兰州大学教师和一流教授名单

穿越山海，选择是一种缘分。

对崔莹来说，开始就是开始。

又到教师节了。

自2020年9月以来

230人加入了我们的大家庭。

成为兰州大学的“新老师”

其中，双聘院士2名。

岗位到校的教师，聘为高级职称。

占76.7%

让我们一起来看看他们的风格吧！

个人资料

杨晓燕，女，教授，博士生导师，2020年入选长江学者奖励计划特聘教授。20年前从北京大学毕业后，他辗转中科院多个研究所，借助考古发掘，研究人与自然的关系，尤其是人与植物的关系。指导研究生，专业背景多样性高，——地理，考古，生物，总能撞出不一样的火花。2021年，全日制加入兰州大学资源与环境学院。

从教学开始

在那个“乱七八糟”的院子里晃荡了六年。我的老师既是好老师又是好朋友。在学校吹牛聊天，在野外荣辱与共，最享受，什么都懂。——谦谦君子，傲气不骄，感受人格的平等，沐浴包罗万象的思想。无论在中科院还是在兰州大学，北大的老师永远是我教学的标杆和榜样。只希望在兰州大学当老师的时候，也能传承衣钵。

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韩新宝，男，理学博士。2019年6月毕业于厦门大学，获理学博士学位。2019年10月至2020年12月在上海交通大学化学系工作；2021年1月加入兰州大学化学化工学院，任青年研究员。致力于功能导向的多酸科学研究和超小纳米团簇的合成与性能研究。至今已在J. Am等国际著名期刊发表多篇研究论文。化学。Soc，angew . chem . int ed，APPL.Catal.B-Environ.主持国家自然科学基金面上项目1项。

从教学开始

王著名无机化学家、全国师德标兵，年过八旬仍坚守在教学科研一线，桃李满天下，开创了多酸化学的多个研究方向。教师教书育人62年，用实际行动教育师生持之以恒、永不言弃、团结协作、敢为人先；教师尊重学生，包容差异，给予真诚的关注和关爱，教育学生做人、学习、为人师。用行动完美诠释了“学而优则仕，德高望重”。虽然老师已经离开了我们，但他的精神和对党的教育方针的践行，牢记教育党和国家的初心，激励着我继续前进。

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任燕，北京大学物理研究所大气与海洋科学系博士生，研究方向为大气物理和大气环境。他的研究兴趣是大气边界层和大气湍流。2021年7月加入兰州大学西部生态安全协同创新中心团队从事科研教学工作，任副研究员。

从教学开始

能够回到母校工作，我感到非常荣幸和高兴。本科期间，大气所老师的敬业给我留下了深刻的印象。看到圣贤斯琪，他们激发了我成为大学老师的初心。读博期间，我有幸遇到了一位德才兼备的导师，更加坚定了我成为一名大学老师的信念。作为一名初出茅庐的新老师，学生和老师之间的身份转换一直没能应对。但无论如何，回到兰州大学这片沃土，希望以后能保持自己的好奇心和求知欲，脚踏实地，乐观积极的工作和学习。

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巨大叔，男，1976年出生，毕业于日本京都大学。2021年8月进入兰州大学历史文化学院任教授。以前

西北地区在中国考古学上具有重要意义，自古以来就与外来文化有所接触。甘肃省是阐明这些文化因素相互接受和交融过程的理想地区。近年来，兰州大学历史文化学院非常重视考古工作。在这里工作对我来说是一个让我的研究发挥更大作用的机会。作为一名新人，我非常期待与老师交流，共同学习，教书育人，努力在科研教学上取得好成绩。

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唐，兰州大学核科学技术学院(国家核工业研究院)研究员，从事热电核电池研究。2014年毕业于中国科技大学，2018-2019年在华盛顿大学做访问学者。师从近红外光电晶圆国际最早的发明人Lewis Fraas教授。业余时间喜欢跆拳道，游泳，做饭。

从教学开始

我来兰州大学工作是为了实现我最初的梦想，把我对近红外光电转换晶片的研究应用到实际工程中。兰州大学核学院提供先进齐全的实验设备，优良的实验环境让我陶醉。在这里，老师的科研思路不再局限于论文层面，新的思路会通过具体的科研样本和工程产品来实现。学生将在科学研究中得到良好的实践能力训练，从实际科学实验中发现相关技术问题，提炼新的科学问题，并加以研究和解决。

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吴影，女，中共党员，2019年6月毕业于中国科学技术大学，师从颜瑜教授，后留在集团做博士后。目前，他是兰州大学材料与能源学院副教授。他的研究方向是自充电电池、新型二次电池电极材料的结构设计和储能机理研究。

从教学开始

我之所以选择当大学老师，源于我的小学数学老师对我的彻底救赎，我小学三年一直是最后一名。“师者，传道授业解惑”，教师所扮演的角色可以极大地改变一个孩子的人生轨迹。在接下来的教学科研生涯中，我将始终以“学为人师，为人师表”严格要求自己，不断提高自己的专业水平，教书育人，潜心科研。

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徐洪亚博士，2011年和2014年分别获得兰州大学理学学士和理学硕士学位。2017年获得亚利桑那州立大学电子工程博士学位。2017-2020年在亚利桑那州立大学电子工程学院从事博士后研究。主要从事经典不可积系统相对论量子力学性质的理论研究。现任兰州大学物理科学技术学院教授。

从教学开始

作为教育工作者，教书育人是最根本的初心和使命。坚守教育初心，践行“传道、授业、解惑”的责任和使命。担负起育人的使命，为党育人，为国育人。搞好基础课，努力在教学中取长补短，努力传承兰州大学老一辈物理学家凝练严谨的学术精神。

个人资料

陶金，天津人，2008年在伊利诺伊大学(香槟分校)获得博士学位。在加入兰州大学之前，他曾长期在伊利诺伊卫斯理大学宗教系任教。2014年任命终身，2019年成为部门负责人。本文研究的是佛教哲学，主要是以《大乘起信论》为代表的佛性学说，以及佛教经典诠释的理论与实践。现任兰州大学哲学社会科学学院教授。

从教学开始

我对哲学的兴趣来自于我对生活问题的好奇和探索，而这种兴趣是

叶舞是兰州大学法学院副教授。毕业于中国人民大学，博士，师从民法专家教授，硕士毕业于韩国高丽大学，师从韩国商法资深人士恒教授。从事民商法研究，主持国家社科、教育部人文社科等多项课题，发表学术论文20余篇。

从教学开始

一路向西，心是新的；初心不变，兰州最美。

学而优则仕，为人师表；传道授业解惑，牢记使命。

作为一名新教师，我希望自己在未来日复一日的教学岁月中，既能为人师表，又能为人师表，不仅是学生的引路人，更是学生的守护者，不仅是学生的学业导师，更是学生的生活导师。接受学生的个体差异，调动学生的主观能动性，让学生感受到老师的爱，在快乐的学习氛围中共同成长，相互促进。“当你是绿色的时候，有许多事情要做！”

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季慕侃毕业于澳大利亚新南威尔士大学，微生物学专业。在前辈的指导下，运气好，科研能力过得去，已经在《自然》杂志上发表了论文。现任兰州大学世界环境中心Pan-roof教授，主要研究青藏高原冰川的碳氮循环功能及其对气候变化的响应。

从教学开始

我在澳洲留学期间，导师贝琳达法拉利博士把实验室变成了一个大家庭，包容每个人的缺点，发挥每个人的优点，细心关注学生的心理状态，让学生真正感受到了关心。作为兰州大学的新老师，我将努力传承导师精神，中西合璧，做学生的良师益友，激发学生的创新思维，开展平等的科学讨论，让双方在科研的道路上愉快地走得更远。

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郑2018年毕业于兰州大学信息科学与工程学院，在浙江大学生物医学工程系从事博士后研究工作。研究方向是心理生理计算，一般来说就是通过生理信号来推断和计算心理信息；具体来说，就是通过磁共振成像探索精神疾病的脑机制，开发基于生理特征的脑部疾病智能诊断技术。我通常喜欢散步和游泳。我曾经对魔兽和Dota情有独钟。也许是技术和年龄有某种隐性的关系，三十多岁的我早早就进入了菜鸟的行列。

从教学开始

我的导师胡斌教授对我影响很大。胡老师是一个兢兢业业，虚怀若谷，意气风发的人，是他带领我走进了科研的大门。他鼓励我挖掘自己的兴趣，发挥主观能动性，也给了我很多宝贵的机会，从编刊物、组织会议到出国留学，让我在磨炼中成长。即使毕业多年，我也坚定地以他为榜样。我很幸运。在很多老师的影响下，我坚定了自己的科研之路。再次回到兰州大学，希望能像这些老师一样培养学生，塑造他们的创新意识和创新能力，帮助他们成为合格的科研人员。最后借此机会宣传一下甘肃省可穿戴设备重点实验室，这是兰州大学搭建的多学科研究平台.(此处省略2000字)，欢迎有志青年加入。

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殷敏，女，1991年出生于甘肃临夏，兰州大学护理学院讲师，硕士生导师。该硕士毕业于四川大学华西临床医学院，北京协和医学院博士。目前主要从事精神病人的护理康复和心理护理相关的教学和研究工作。

从教学开始

幸运的是，在我从童年到成年的求学经历中，我遇到的所有老师，无论是严师还是慈母，都有一个共同的特点，那就是她/他们真诚地为学生着想，为学生的成长而快乐。长大后，我也希望能像她/他们一样，成为学生的良师益友，成为或多或少会在学生学习、生活、成长的道路上陪伴、引导、温暖她/他们的人。

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在北京大学生物信息中心读本科和研究生，并在博信计划资助下完成了两年博士后工作的张虹，于2021年6月有幸加入兰州大学生态创新研究院担任教授，从事分子生态学和进化生物学研究，探索基因表达的调控机制和进化规律。

从教学开始

在过去11年的大学生活中，我遇到过满头银丝还站在三尺讲台上坚持板书的老教师；也看过自己手绘课件里所有草图的年轻老师；上节课听到老师给我一首诗，希望黑板上冰冷的数字在某月某时焕发出新的光彩。我也听过老师用沧桑的嗓音根据古韵唱出更多沧桑的诗词。我喜欢这样安静的校园生活，我想成为这样一个永远保持童心的老师。此外，作为一个西北人，能够在兰州大学教学和科研也给了我一个为家乡发展做贡献的机会。

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张自幼师从古筝，自幼识字且年幼，尤爱音乐表演艺术。毕业于Xi音乐学院和中央民族大学。音乐表演专业的古筝演奏方向。

从教学开始

九月恰逢我站在讲台上讲课一周年。回首往事，心里满满的感动。刚开始备课的时候记得，甚至是“背课”。每次上课前，我都把自己想说的话一字不漏地背下来，生怕上课时因为紧张而突然断片。我的青年教师提升计划的负责人刘教授曾对我说：“多给自己一点时间，没有人会一夜之间成熟，但你一定要努力！”宽严相济的鼓励，既是放松我神经的良药，也是我动力不足时的鞭策。

开学前一周，我收到了两个专业学生分别获得北京国际民族器乐大赛银奖和铜奖的好消息。看着学生们“小伙伴们”的小收获，一路上老师们的悉心教导让我深受感动。现在我成了承上启下的“引路人”。坚持我们最初的愿望，牢记我们的使命。记得入职时，我在推荐信里写道：“愿为古筝教育事业尽绵薄之力。”时至今日，初心未改，虽远未尴尬！

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我叫李腾，甘肃会宁县人。我毕业于北京大学临床医学专业(正在攻读学士和博士学位)，现为兰州大学第一医院泌尿外科住院医师。博士期间就读于被称为中国泌尿外科“黄埔军校”的北京大学泌尿外科研究所。

从教学开始

说起初心，没有什么比给病人治病更好的了。当我在实习期间第一次看到病人面对疾病的软弱时，我意识到了我作为一名医生的负担，让我明白了治愈病人是我医疗工作的价值所在。是患者的付出让我不断提高自己的医学理论和技术，是患者的信任让我在学医的道路上稳步前行。作为一名医学新手，我想以“博学先从医，贤德后行医，深思后从医”为座右铭，鼓励自己恪守医德，以仁为本，努力学习，在不忘初心中为更多的患者服务，也为兰州大学的医学教育尽一份力。

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宋铁牛，2021年毕业于四川大学华西临床医学院

学医之路漫长而艰辛。幸运的是，我在学习和工作中遇到了很多“良师益友”。对我影响最深刻的是李斌导演，因为我辞职读博，经济压力和对毕业的担忧一直困扰着我；李老师一直给我鼓励，解决了很多家庭问题，让我安心完成学业。作为兰州大学的一名大学老师，我面对的是一群即将步入社会的“青年才俊”。他们既有《谢谢你先生》，也有《夏洛特的烦恼》；在以后的教学生活中，我会以前辈为榜样，真正做到取长补短，成为我们的知音。

个人资料

毛剑绒，男，党员，汉族，甘肃永昌人。2014年9月至2021年6月在兰州大学历史文化学院学习，进入兰州大学研究生院学习。我喜欢打球、看书、听音乐等。希望能在业余时间继续提升自己。

从教学开始

在兰州大学读了七年，能够继续在母校工作，我很幸运。导师杨宏伟经常教导我们“志存高远，勤于学习”，我认为这是一个与人相处的真理。目前刚开始从事高等教育的行政工作。虽然我从“受教育者”变成了“教育者”，但学习之路也重新开始了。“学而广识，问而解惑”就是既要积极学习新的工作知识，又要认真向老师请教疑难问题，不断探索商科有效发展的理论和方法，希望尽快适应新的工作，将自己的兴趣、理想和热情更好地融入工作和生活，开启人生新阶段。

个人资料

毕业于中国科学院大学的万宏宇是兰州人。他喜欢看书，加入了兰州大学图书馆。

从教学开始

因为我的兴趣和专业，在图书馆工作是我的梦想。来到兰州大学图书馆，希望能将所学运用到工作实践中，践行“专业智慧，细节服务”的图书馆格言，立足岗位职责，强化责任担当，为每一位来图书馆的师生提供高标准、高质量的服务。先贤有言“图书馆是大学的心脏”。在这个百年殿堂里，希望大家都能收获真知，走向未来。

九月秋，微风起，云起，秋高气爽。

你好，新老师！

你好，新学年！

我们一起去吧！

编辑：范

编辑：许文燕

在新学校遇到新老师，想一直看到她，想和她在一起，是什么感觉？首先，这个老师绝对是优秀的。可能是外表很帅，内心很善良，性格很好，所以吸引你的是一个正常的老师的才华。老师的一些长相可能会让你崇拜他。所以，你要让人真正的学习，然后，让自己变得更优秀，把老师的注意力吸引到他和你身上。

请问有没有人知道兰州大学信息学院马志新老师是什么样的？谢谢整天不太会拍马屁的马志新老师。他还混了个副总，也不知道怎么起来的。他喜欢打篮球，科研一塌糊涂。他经常骂人，说脏话。建议慎重考虑申请。