2022高考古诗词主题及鉴赏训练题库 2020高考古诗词鉴赏题

古诗词最基本的题材和鉴赏训练

高考《考试说明》在“古诗词阅读、鉴赏、评价”能力方面提出了两点要求：鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；评价文章的思想性和作者的观点、态度。

诗歌题材分类如下：田园诗、咏怀诗、咏物诗、思乡怀乡诗(乡愁诗)、边塞诗、送别诗、女子(宫)怨诗、哲理诗等。分类指南如下：

一，山水田园诗

(1)山水田园诗派主要描写山川河流等自然景观，歌颂农村生活，多以田园风光和农牧民渔民的劳动为主。

诗人以自然山水或乡村自然风光、田园生活为吟咏对象，将细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，营造出一种田园生活，以此表达对现实的不满和对宁静祥和生活的向往。

山水田园诗属于山水诗的范畴，这类诗的主要特点是“一切景物词都是感情词”，即把作者笔下的自然景物融入作者的主观感受，或借景抒情，或情景交融。

(2)山水田园诗的具体风格：清新、高远、宽广、多彩。

(3)田园诗派：以孟浩然、王维为代表，此外还有褚光熙、常健、祖勇、齐等人。他们继承了晋宋以来陶渊明、谢灵运、谢朓的田园诗和山水诗的创作传统，形成了一个题材共同、艺术风格相近的诗歌流派。

(4)鉴赏训练：

1.表达对大自然的热爱和对宁静祥和生活的向往。

阅读下面这首唐诗，然后回答这个问题。

田园音乐(王伟)

红桃也包含了一夜之间的新雨，绿柳，更带着淡淡的春烟。

家中的孩子没有被赶走，唱着闲散之歌的黄鹂还在沉睡。

(1)这首诗如何表达作者的思想感情？

(2)在诗中，作者用了哪些表现手法来写风景？

[解决方案]

(1)第一首诗表达了作者对春天的热爱。第二首描绘了一个安静的山村景观，五颜六色的鲜花，表达了诗人在农村的悠闲生活。

(2)渲染色彩，用粉色、柳绿色写春景，给人以华丽的感觉；视听结合；声音烘托着寂静，莺声唱得清清楚楚，山客却还在酣睡，显出环境的静谧。

2.诗人通过壮丽的景色来表达他个人的抱负。

读下面这首歌诗，然后回答这个问题。

初夏(司马光)

四月风和日丽，雨过天晴，南山明明白白变成了家家户户。

风中没有柳絮，只有向日葵对着太阳开放。

(1)分析这首诗的景物表达。

(2)谈谈对最后一首诗的思想感情的理解。

[解决方案]

(1)此诗描写了能反映初夏景色的典型景物，有远处的南山和近景的葵花，也有虚拟的柳絮和真实的葵花，前后相映，营造出宁静的意境。

(2)作者把君主比作太阳，以向日葵偏向太阳的特点委婉含蓄地表达了自己始终不渝的感情。

(5)总结和归纳：

山水田园诗的欣赏是有一定规律的。有些诗歌借景抒情，表达对自然的热爱和对宁静祥和生活的向往。有的诗人通过壮丽的景色表达个人的抱负；一些被贬谪的诗人，寄托着坚守信仰、乐观旷达的情怀；有的表达了诗人独特的哲学情怀。在欣赏时，你可以经常使用以下术语：

1，思想内容——热爱自然，向往自由，归隐(退隐)，悠闲自在。

2.表现手法：——借景抒情(情景交融)，虚实结合，动静结合

关于过去的诗(关于过去的诗，关于过去的诗):中国有几千年的悠久历史，有美丽的风景和浪漫的人物。历史虽如浪涛淘沙，但无数前辈雄踞历史舞台，留下了许多辉煌的业绩，令人钦佩。留下了多少教训，让人心酸。因此，古人的历史故事和事迹是咏怀诗的主题，它们产生于魏晋甚至更早的时期。到了唐代，更是蔚然成风，甚至出现了刘禹锡、杜牧这样的杰出史学家。

(1)吟诗多以言简意赅、精挑细选的意象，结合对自然、社会、历史的感悟，或感叹朝代兴亡的变迁，或感叹岁月骤变，或讽刺掌权者的放荡无耻，从而表现出作者阅尽沧桑后的沉思，蕴含着一种痛定思痛的深沉忧患意识。

(2)咏物诗的代表人物主要有刘禹锡、杜牧。刘禹锡的著名诗作有《乌衣巷》，《石头城》等。杜牧的咏史绝句被誉为“二十八字史论”，艺术造诣很深。他著名的咏史诗有《泊秦淮》，《过华清宫绝句》，《赤壁》等等。

怀古诗一般是怀念古代的人和事，融合对自然、社会、历史的感受，一般以古代遗迹为出发点，以地名或“访古”、“追忆”为题的一类诗歌。

(3)诗人追忆和赞叹过去，大致可描述如下：

1.冷静理性地思考历史，诗人本人并未参与其中。比如杜牧和王安石都写了《题乌江亭》首诗。杜牧为项羽自杀惋惜：“江东弟子多才多艺，卷土重来未可知。”但王安石感受到了项羽失败历史的必然性：“江东弟子虽今在此，岂肯为君东山再起？”

2.用现实扭曲史实，或哀叹个人经历，或抨击社会现实。《念奴娇赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》两首宋词就是这种情况。

3，只抓住历史的影子，故意借题发挥。比如李商隐的《贾生》就是这样的代表作。

(4)鉴赏训练：

阅读下面这首唐诗，然后回答这个问题。

在蜀国第一个国王(刘禹锡)的庙里

世界是英雄的，生活和统治了几千年。

你是这个罐子的三条腿中最强壮的，是你维护了货币的荣誉。

安德鲁拜纳姆诸葛亮创造了宰相的基础，可惜儿子不是父亲的贤人。

你们国家的姑娘被掳去，在魏王的宫殿里跳舞。

注：五铢钱：汉武帝元寿五年铸造的一种钱币。后来，王莽放弃了它，在东汉初年，光武帝刘秀恢复了它。(2)代号《汉晋春秋》:“司马(赵)和禅宴，为此他们使了自己的招数。别人都为之折服，禅乐而笑。”

1.“古蜀主”指三国时期的刘备。“夏添”二字既显示了刘备之于天下的气魄，也点出了他在天下的丰功伟绩。“生生世世，君临千年”渲染和突出了刘备的_ _ _ _ _ _，也表达了作者对刘备的_ _ _ _ _ _ _ _ _情。

2.“德相”这句话的意思是刘备在_ _ _ _ _ _的辅佐下，开始了一项伟大的事业。“生孩子”这句话意味着他的儿子刘禅毁了他的遗产。

3.联系笔记思考，作者在结尾对联中使用的典故是什么意思？

4.全诗先写蜀国的兴盛，后写蜀国的衰落。在鲜明的对比中总结了哪些历史教训？

[解决方案]

1.英雄主义；钦佩，崇敬

2.诸葛亮；不能模仿祖先的美德(也可以回答“不像圣贤”)

3.写，不顾祖业，只图享乐不图羞耻，进一步揭示了蜀国灭亡的原因。

4.人才得失是大业成败的关键。善于选相使刘备开创了大业，却比干儿子矮毁了基业。

第三，吟诗

咏物诗的特点是以物托志。自然界的一切，从山川河流到鲜花

2.抓住作者描写事物的感情。一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引着读者，并自觉不自觉地通过所歌颂的东西，或揭示作者的生活态度，或寄托美好的理想，或暗示人生的道理。

3.浅析咏物诗的写作技巧。拟人、比喻、双关、借代等修辞手法经常运用于咏物诗的整体构思中。

(2)鉴赏训练：

阅读下面这首唐诗，然后回答这个问题。

子贵(吴荣)

全国的花都逝去了，羽毛飘了一年。

在陌生的土地上，鲜血染红了漫山遍野的鲜花，但春天来了，这座古老的花园依然郁郁葱葱。

雨后的凉风，它躲在绿树中，声声哀鸣，夜是开放的，它等待着天空的舒来歌唱。

天色已晚，它在湘江中歌唱，致使船上的船只都来悲号。

1，诗歌吟诵，反复渲染子规哀怨的哭声，写出作者的思想感情？

2.颛顼用了什么样的表达？试着解释一下。

[解决方案]

秭归，杜甫写的另一个名字。这也是古人写诗时常用的典故。蜀国的国王杜预，名叫王庭。他失去了他的国家，死了，变成了一只布谷鸟，他伤心地哭了。因此，李高印以“春望杜鹃”而闻名。这首诗中的“行人”可以看作是自我指涉。

【回答】

1.反映作者漂泊异乡、仕途失意的忧郁。

2.宫苑里春草茂盛，杜鹃在异乡泣血，对比鲜明，倒影分明，突出了杜鹃鸟独飘哀鸣的悲惨命运。

四、思乡诗(人)

思乡思乡诗(乡愁诗)主要描写生活在异地的游子的漂泊孤独的心境和对家乡亲人的思念。

(一)思乡诗(人)的分类

1.流浪(指生活在异乡的人)令人担忧。例如：孟浩然《宿建德江》，张继《枫桥夜泊》，王健《十五夜望月》。

2.想念你的亲人朋友。比如杜甫《月夜忆舍弟》，王维《九月九日忆山东兄弟》，苏轼《江城子十年生死两茫茫》。

3，边境乡愁。例子王亚《秋思赠远二首（其一）》

4、怀了人。例如：沈如君《闺怨》，李清照《一剪梅》，李白《子夜吴歌》。

(二)思乡诗的情感表达及其寄托。

1.意象：月亮、鹅、杜鹃(又称秭归、杜宇、杜鹃)、鹧鸪、柳、笛子等。

2.时空：黄昏、春秋、岁末、节日、乡音、梦境等。

(3)鉴赏训练：

阅读下面的宋词，然后回答这个问题。

王江南台(苏轼)

春未老，风好柳斜。试看离台，春日半城花，烟雨千花。

冷食(2)后，酒醒却难受。歇息时，故人思念故国，新火试新茶，诗酒趋向老去。

注：晁然台位于密州(今山东诸城)北部。当时苏轼是密州地方官。2寒性食物，清明前一两天。旧俗寒食节不升火，节后的火叫新火。

从“请教”、“反对”、“来了”这几个词来看，你认为作者应该在他的词中表现出一种什么样的情绪？请简要分析一下。

[解决方案]

我在超然台看到的风景勾起了作者的思乡之情，他却回不了家，只能梦醒后苦苦“请教”，无奈地说：“别跟老朋友说什么思乡之情让我烦恼，咱们”用心火煮新茶聊以自慰！所以题目中所列的“商量”、“离婚”、“綦江”等词都是表达作者无奈和辛酸的词。

第五，边塞诗

边塞诗是唐诗的主旋律，是唐诗中最深刻、最富想象力和艺术性的部分。一些有个人边疆生活经历和军旅生活经历的作家，以亲身经历写作；其他诗人用乐府旧诗创作新作品。

(一)边塞诗的流派和风格

盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，出现了著名的边塞诗派。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李奇、王维、《燕歌行》、岑智《白雪歌》、《走马川行》，代表了盛唐边塞诗的审美风格

3.杀敌报国建功立业的志向；

4.边防战士的思乡之情。它不仅涵盖了盛唐边塞诗的大部分领域，而且格调很高。

(3)鉴赏训练：

阅读下面这首唐诗，然后回答这个问题。

赛瞿霞(王长龄)

八月寒流过边关，蝉鸣桑瘦。

除了黄色的芦苇和草，什么都没有。

而英雄来了你和冰，共黄沙老。

永远不要让一个骑士以他的马和他的骑术来引起你的嫉妒。

【注释】小关：古关之名，在宁夏沽源县东南部。黄苇：黄苇。酉和：酉州，酉州，位于今北京；及，并州，治在今山西省太原市。《隋书？地理志》云：“自古以来，说自己勇武侠义的人，都推和谐。”4自夸：狂妄自大的自夸。紫香：一匹好马的名字。

【解说】王昌龄(？——756)，字邵伯，京兆万年(今陕西Xi)人。开元末为江宁郡(今江苏南京)丞，后贬为龙标郡(今湖南千阳西南)校尉。世人称他为“王江宁”或“王龙彪”。他的诗多写边塞军和宫怨，风格清秀婉约，生动活泼。《塞下曲》有四首。这是第一首歌。前四句描写的是边塞风光，后四句既肯定了“静待宾客”保卫边塞的艰苦精神，又批评了“游侠”们只夸自己的马的鲁莽。

1.第一联写风景的作用是什么？

2.颈联和尾联的作者用的是什么技法？它的目的是什么？

[解决方案]

1、点出季节和边塞的具体位置，渲染边塞的荒凉。

2.对比；赞美驻守边塞的士兵不畏艰难的精神，批评游侠只夸马。

第六，送别诗

送别诗是表达诗人离别之情的诗歌。如《送友人》，《送元二使安西》，《夜雨寄北》，《送杜少府之任蜀州》等等。“爱离别，恨相逢”是佛家所说的人生大苦之一。正因为如此，古往今来，很多文人墨客都一直在唱离别之歌。

除了这种深深的悲伤，往往还有其他的寄托：或是激励和鼓励，或是表达友情，或是寄托诗人自己的理想和抱负。

此外，唐代的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满了希望和梦想，反映了盛唐的精神面貌。

(一)送别诗的特点

1、种类繁多，领域广泛

(1)表达亲情和爱情。杜甫的《新婚别》讲的是夫妻的分离，分离的辛酸和痛苦感人肺腑。李益的《喜见外弟又言别》和柳宗元的《别舍弟宗一》是兄弟间的骨肉分离，依依不舍之情溢于言表；孟郊的《古怨别》，杜牧的《赠别》，描写的是恋人之间缠绵悱恻的感情。

(2)友情和与同事的友谊。有的写的是送朋友去外地做官，比如王波的《送杜少府之任蜀川》，王维的《送元二使安西》，李白的《送友人入蜀》等。朋友外出做官，诗人互赠美酒，饱含着温暖的话语和深厚的情谊；有的还写到送朋友去外地当官，朋友或同事都被降职了。这些诗不悲不躁，意境高远，感情深厚。

2、手法多样，感情深厚。

(1)说出你的想法。比如高适的《别董大》:千里之外的黄云，北风吹雁雪纷纷。莫愁将来没有知己，天下人都不认识你。前两句直接写夕阳，后两句直接写真挚的友情。都是肺腑之言，慷慨悲凉。

(2)借景抒情。这是唐代送别诗的一个显著特点。

比如李白的《送友人》:城北是蓝色的山，城东是白色的水。在这里我们彼此告别，而你，像失去父亲一样，在风中飘荡，远行。浮云像游子一样游荡，夕阳慢慢下山

(3)悲凉奔放，各有千秋。“自古情伤离别”，这是柳永带着浓浓哀愁的离别。这类诗歌不注重离别之情，而是写人生经历和政治挫折的悲凉之情，带有强烈的挫败感和悲凉感。

如鲁伦的《送李端》:“在我的老门边，在黄草丛中，离别是伤感的。你走向天空的方式，当我看到暮雪纷飞时，我又回来了。当我年轻的时候，我父亲和我出国旅行，许多艰难困苦我都来不及与你相遇。风尘的期待是什么？”全诗以“悲”字贯穿全篇，第一部分写离别环境，大大加重了离别的悲伤，为全诗定下了深沉感伤的基调。第二副对联写的送别场景，依然紧扣悲伤二字，融入离别之情；颈联哀叹人生经历，却依然紧紧系在悲字上，带着阴郁的感情，又将送别、感世、悲融为一体，使心情更加悲凉。

作为唐诗大观园中的一朵奇葩，唐人送别诗在思想内容上极大地丰富了唐诗的主题和内容；在艺术表现上，风格或豪放或含蓄，或博大或深邃，或露骨或含蓄，或借景或托物，语言浅而不雕，真正体现了“边近意远，言浅情意深”的艺术特色。

(2)鉴赏训练：

阅读下面这首唐诗，然后回答这个问题。

派人回东方(文)

而黄叶，有黄叶的，落在废营，你告别古塞。

飒飒秋风送你到汉阳渡口，第一轮旭日在瀛山与你相会。

几个江东的亲朋好友都在等你的船从天边归来。

何时再见太阳，尊酒慰脸。

【注】第一联中的“驻军”二字，名词，是城堡建筑。涟源“汉阳渡”即长江渡口(旧址属今武汉)，西北千里，南岸有“迎门山”。

清代一位文学评论家把这首诗的第一副对联称为“最高调”；意思是当你开始写作时，你表现出非凡的风格。请参照此评价，写出你对第一副对联的理解和评价(“老堡黄叶盈，你执意要舍弃这个你曾经生活过的地方”)。

【解析】寄友东去，却见废弃城堡，枯黄落叶。这是一个充满离别情怀的场景。没想到，朋友是有志气的，他们既不为秋天难过，也不为离别难过，于是诗人以“你执意要舍弃这个你曾经生活过的地方”奏出了一个意气风发的主题。深秋开始写《送别》，却意气风发，真的有不凡的风格。俗话说“调门最高。”

七、闺阁(宫)怨诗

宫怨诗，献给古代皇宫里的宫女和失宠后的委屈；永远在我心中的诗主要描写古代民间女子弃妇、思念妻子的悲伤(包括招妻、商人、游民等。)，或者说怀念恋人的少女情怀。

(一)闺(宫)怨诗：

主要描写对女性的抛弃和对女性的思考，以伤春为主题，展现了特定社会情境和生活情境下女性复杂的心理状态。

(二)从其内容来看，闺(宫)怨诗主要包括以下几类：

1、表现女性的后悔、怨恨。

年轻学者为了名利富贵远离妻子，让妻子在无尽的等待和无尽的悲伤中心怀怨恨。

王昌龄在一首诗《闺怨》中写道：“闺中少妇不知愁，春来妆点青楼。突然看到陌生人头上的柳色，后悔教老公找侯爵。”以前一心想让老公早点成名，一个人在闺房里感受不到老公不在的悲伤。但现在，我爬楼梯的时候，不经意间看到路边的柳枝已经郁郁葱葱，自然的田野里也有一对对的徒步者，而我身边却没有一个人。这个马

黄鹂是古诗词中可爱的东西，声音清脆动听。但是这个女人很不高兴，她想把它赶走。是不是很奇怪？原来这只黄鹂鸟光顾着她没完没了的唱歌，只知道炫耀自己清亮的歌喉，却忽略了屋里那个正在午睡，还在做着好梦的女人。在梦里，她来到了辽西，遇到了远征中的丈夫！

这只黄鹂鸟是如此的忘恩负义，它唤醒了女主角，打碎了她与丈夫朝夕相处的美梦，将她从与丈夫在一起的甜蜜梦境拉回到独自一人的严酷现实。她不会死吗？所以，她想“赶走黄鹂，赶走树上所有的音乐”。

3、表现出对丈夫的关心。

“儿女千里忧。”丈夫不在，在家的妻子为什么不担心，不关心？

《春怨》唐代王甲之妻陈玉兰：“夫守边关妾于吴，西风吹妾愁夫。一行字全是泪，冷到衣服都没了？”讲的是一个女人，不顾西风吹在身上的寒冷，对丈夫体贴关心，生动地写出了少妇的焦虑。

唐朝安史之乱后，战争频繁而残酷，数千名驻守边疆的士兵在战场上壮烈牺牲，留下妻子一人在空荡的闺房中孤独终老。

元代姚遂《寄夫》:“欲寄衣，不还。不送他们，就凉了。我很难发问题或者不发。”诗用女人的口吻，写了一个年轻女子在闺房里给丈夫送寒衣时的矛盾心理。同时，那种对丈夫的关心和体贴也溢出了纸面。

4.表现闺房的寂寞与冷清。

这类诗是表达宫女孤独最突出的一首。古代的最高统治者为了满足自己的淫欲和奴役，从民间带走大量美女入宫。

这些宫女被高墙深院锁在深宫里，一待就是一辈子；除非因为特殊原因能被释放出宫外，否则只能老死在这孤寂荒芜的宫殿里。有些宫女进宫后，连皇帝的面都没见过。他们的痛苦和怨恨可想而知。

唐代元稹《寄征衣》:“褪了色的旧皇宫里，牡丹红了，却无人来看。宫女们已经白发苍苍，争论着唐玄宗的盛况。”这是一首抒发跌宕起伏之感的诗。玄宗天宝年间入宫的几位老太太，年轻时都是千娇百媚。他们被囚禁在古老的宫殿里，形容枯槁，百无聊赖，只谈往事。这种情况太可悲了！

(3)鉴赏训练：

阅读下面这首唐诗，然后回答这个问题。

抱怨别人(刘)

每年守军保卫黄金河后，日夜挥舞着鞭子的手刀响个不停。

在春末大雪的时候，长城，穿越黄河绕过黑山的旅程。

1.为什么这是边塞诗？用诗详细解释。

2.这首诗的题目是“抱怨别人”。虽然通篇没有“怨”字，但是每一句都有“怨”。请简单评价一下。

【解析】《岁朝》表达了对边疆生活的不满。

1.诗中有金河、关羽、青桐、黄河、黑山等边塞名称，描写了招人的边塞生活。

2，抱怨每年频繁动员，抱怨一直训练备战，抱怨气候寒冷，风景单调。

八、哲理诗

哲理诗“哲”也是睿智的。(《行宫》)“哲学”是指充满智慧、能教人的道理或事物。哲理诗是通过对具体事物的描写和论述来表达或阐述某种哲理的诗歌。

有的直接点明主题，有的含而不露，令人深思。表达诗人的哲学观点并反映哲学真理的诗。这类诗的内容深刻、含蓄、意味深长，在鲜明的艺术形象中大多蕴含着哲学的抽象哲理。篇幅短小精悍，大部分是夸特拉

比如王绩的《蝉林更静，Tonamiyama更幽》；白居易的《山火未尽，春风吹又高》；王安石的“老根强，晴叶多阴”；叶少翁的“春色关不住园，一枝杏出墙”。

2.描写社会政治的哲理诗最能表达作者的思想和理念，启发人们深入思考。

白居易《石翔初死，谁知其生之真》(《尔雅》)；曹嵩的“不言则已，封侯之事，必有大功”(《题西林壁》)等等。

3.描写人生理想的哲理诗，往往是诗人的情感宣泄，真实自然，读来让人茅塞顿开。

比如曹操的“老马卧虎，志在千里，烈士暮年壮胆”(《登鹳雀楼》)；文天祥的《从古至今谁的人生没有死过？取丹之心，照耀历史”(《放言》)；郑思肖的《与其被吹进北风，不如抱香于枝头而死》(《己亥岁》)；龚自珍《落红不是无情物，化作春泥会护花》(《龟虽寿》)等等。

4.描写文艺创作的哲理诗也是异彩纷呈，对人们的写作有很大的借鉴意义。

比如王安石的《看似最不凡，实则易而难》(《过零丁洋》)；陆游《纸上得来太浅，不知如何行》(《画菊》)；郑板桥的“繁复细薄，画熟当生”(《已亥杂诗》)；张文涛的“敢为俗语，说起来容易，做起来难，百炼成纯自然”(《题张司业诗》)等。

5.有许多著名的哲理诗描述爱情，但这些作品大多使用隐喻或象征来表达感情。

比如元稹的《曾经沧海难为水，永远琥珀》(《示子聿》)；刘禹锡《东方日出西方雨，路上晴却晴》(《题画竹》)；李商隐的“春蚕到死还会织，夜夜烛泪尽”(《论诗绝句》)等。

(2)鉴赏训练：

训练1:读下面这首唐诗，然后回答这个问题。

北堡山下的一个停泊处(王湾)

在蓝山下，我和我的船沿着绿水蜿蜒前行。

直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的帆。

.夜晚让位于太阳的海洋，旧的一年融化在清新中。

我终于可以派遣我的信使，野鹅，归巢洛阳。

1.“青山在，我们走在青山下，我和我的船沿着绿水走”中的“青山”和“绿水”分别是什么意思？

2, ".“夜现在让位于太阳的海洋，旧的一年融化在清泉中”，这是一幅描绘风景的对联，千古佳作。这两句诗是什么意思？包含了什么样的利益？表达了作者的思想感情。

[解决方案]

1.“青山”指的是北固山。“绿水”指的是长江。

2.当最后一夜尚未平息，一轮红日已从海面升起；旧年未逝，江水已显春。它包含着一种天然的趣味：大海在夜深人静时诞生，会驱走黑暗；江春，河上风光的“春天”，闯入旧年，将赶走严冬。表达了作者的乐观、进取精神和思念家乡的情怀。

训练二：读下面这首唐诗，然后回答这个问题。

导流堤(李群玉)

一片寒玉走在秋春，引烟出洞口。

十里暗流声不断，行人路过。

【注】南部山区用长竹筒连接，泉水从山嘴引到需要灌溉或饮用的地方。

1.第一句中的“冷玉”一词可以改成“碧玉”吗？

2.三四句话准确但不枯燥。试分析诗歌的生动趣味。

[解决方案]

1.不是.说冷玉而不是碧玉，是为了与秋春相映，突出喝水的竹筒带来的冷感。

2.这是一个主观的开放性问题。三四句话准确描述了竹筒打水，蜿蜒下山的样子，非常符合南方人的生活实际，但绝不是客观的叙述。它还描述了山墙之间的关系

1.诗意话题(视主题而定):写作缘起、时间、地点、人物、场合、情感基调，如《离思》、《竹枝词》、《无题》、《望月怀远》、《春夜喜雨》。

研究诗歌的标题，分析它所包含的信息，对提高诗歌鉴赏的准确性有很大的帮助。标题是文章的额头，富含大量信息(时间、地点、人物、事件、诗人的心境、诗的意境、诗的主要表达方式等。).可以说，诗歌的标题是诗歌鉴赏的指南。

2.考官(背景):时代，人生经历，思想，风格，学校。

3、看笔记：难懂的词，或者典故。

4.一般句子：识别歧义，理顺倒装句，解读典故，推断关键词，总结句意。

5、产品形象：形、声、质、味；时空位置(在脑海中形成“多媒体”画面)。

意象：作品中所写的“景”和“物”，都是客观的“意象”；借景表达的“情”，咏物表达的“志”，是主观的“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“象”。

它不仅是现实生活的写照，也是诗人审美创造的结晶和情感思想的载体。形象是带有主观感受的客观对象，或者说是客观对象表达的主观感受。如“梅”带来的是纯香、高洁、傲雪霜之趣。

6.意图(主题)语境(意象):设身处地，尝一尝，体会其中的“情”或“理”。

7.设定主题：结合思想因素和情感意义，比较轻重缓急。

8.认“术”:句子的结构关系、语义关系、表达方式(主要是写景的抒情方式)、修辞。

古诗词鉴赏训练十大技巧诗词鉴赏是高考必考题。虽然也有考生看不懂诗词的时候，但通过掌握训练技巧，总能做到。以下是我整理的古诗词鉴赏训练十大技巧。欢迎阅读分享。希望对你有帮助。

古诗词鉴赏十大技巧

把握诗意的眼睛、意象和意境

1.诗意的眼睛

诗歌是语言的艺术，古人写诗特别注重炼词。一首诗或一首诗中最生动的词通常是动词或形容词。比如悠然见南山的人物，春天红杏枝头的喧闹人物等等。使诗歌生动而富有境界。

2.图像

在诗歌中，作者所表现的景物和事物，是客观形象和作者借景物所表达的感情与咏物所表达的心声的完美结合。

古诗词中的意象往往是既定的，有规律可循的，比如梅花是高尚品格的象征；月亮代表乡愁；鸿雁是送书之类的使者。诗人有时也会创造一组意象，如马致远的《旅夜书怀》，创造了11个意象，用伤心欲绝的人这个中心意象来表达对未来想家的秋思。

3.意境

意境是文学作品中自然与生命和谐而广阔的画面，渗透着作者含蓄而丰富的感情，形成能引起读者想象和思考的艺术境界。优秀的古诗创造了意境，具有广阔的艺术空间。诗意意境(情景)的关系，往往更多的是在情景中感受，在情景中感动，在情景中交融。意境特征有：慷慨悲壮，苍劲有力，从容自然，雄浑壮观，悲壮苍凉，孤独冷峻，等等。可见，抓住这些关键点，就能跨越语言障碍，快速触及诗人的精神世界，进入诗歌的艺术境界，解决问题。

掌握古诗词的基本知识

诗歌分为古体诗(又称古风)和近体诗(又称格律诗)。

古体诗：包括近体诗出现之前除楚辞以外的所有诗歌，以及近体诗出现之后除近体诗以外的所有诗歌。歌、行、调分别是古典诗歌的一种体裁。如岑参的《柳》，白居易的《秋思》，李白的《白雪歌送武判官归京》。

现代诗：分为格律诗和绝句。每首诗有五律(五字)和七律(七字)。首联(一两句)、骈联(三四句)、颈联(五六句)和尾联(七八句)，骈联和颈联必须是对联。每个绝句有五个绝句(五字)和七个绝句(七字)，二、四、六、八句押韵。第一句可以放也可以放，一般到最后都是平仄押韵的。

词：是一种新的诗体，产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐五代，成就于宋代。词也叫长短句(句子的数量和长短不一)和诗(由诗发展而来)。根据词的长短，词分为单调(也叫小令，一般认为在58个字以内)、中音(一般分为上下间隙，58-96个字)和长音(96个字以上，三个间隙以上)。词有警句，严格定义每个词的节奏和押韵。

屈：散曲，分为几组诗。它是宋金时期逐渐形成的一种新的诗体。屈与词的最大区别是屈可以在规定的字数上加衬，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想感情。

把握不同的诗歌主题

根据诗歌题材的不同，古代诗歌可分为写景(抒情)诗、记事(怀古)诗、历史(怀古)诗、田园(山水)诗、边塞(战斗)诗等。

写山水诗：学生在高中就已经接触过了，不用多说。

关于怀旧的诗：叙述和表达感情，通过具体事件的叙述，表达告别、怀旧、悲伤、对时间的感受等个人情感。比如王波的《琵琶行》，杜甫的《梦游天姥吟留别》。

吟诗：诗人对某一历史事件或历史人物的吟诵，一般已融入诗人独特的知识，以史吟诵，以史吟诵，以史治史，以史比今。比如刘禹锡、杜牧都是史诗作者。

关于事物的诗：主要特点是通过支持事物来表达自己的志向。这类古诗中的许多对象都有特定含义的意象。例如，桃花象征着美丽，牡丹象征着财富，华阳有秋天的意思等等。不同的形象有不同的内涵。

田园诗：陶渊明是田园诗的开创者，南朝谢灵运是山水诗的鼻祖。山水田园诗派形成于唐代，主要有王维、孟浩然、褚光熙、常健等。

边塞诗：描写边塞生活和民族矛盾，以及一系列与边塞有关的事物，形成于盛唐，成就最高的是高适、岑参、王昌龄、王之涣。

区分各种风格和流派

风格是指诗人在选择主题、塑造形象和运用语言方面的创作特点。比如，陶渊明的诗是宁静平和的，王维的诗是绘画的，李白的诗是豪放飘逸的，杜甫的诗是沉郁失意的。

体裁主要指诗歌的体裁和文字的体裁。

1.诗歌流派：现实主义和浪漫主义。

现实主义：提倡对现实生活的客观观察，准确细腻地描写现实，真实地表现典型环境中的典型人物。来源：《送杜少府之任蜀州》；代表作家：杜甫、白居易、陆游。

浪漫主义：善于表达对理想的热烈追求，运用激情的语言、奇特的想象和夸张、童话来塑造形象。来源：《春望》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。

2.豪放婉约。

豪放派：气势磅礴，格调高，意境豪放，情绪激越。代表人物：苏轼、辛弃疾。

婉约派：风格柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：柳永、姜夔、秦观、李清照。

注意各种表达技巧的分析。

选材上虚实结合(实景是诗人描写的现实客观的景物，即眼前的景物和可观的景物；虚拟的

选材上的对比：古诗表达技巧中的对比是相对于正面对比而言的一种表达技巧。为了使作品中对某一事物的描写更加清晰突出，用对立和相反的事物来相得益彰。它不同于对比，对比中的两个事物的关系是平行的，结果是突出双方；而对比，却能清晰地区分被衬托的东西和被衬托的东西，突出被衬托的那个。

内容上的动静结合：有时可以理解为动态对比和静态对立。

结构上的铺垫和关照：作者在读者不经意处的暗示，使诗结构严谨，首尾呼应，与标题相呼应。

结构对比(Structural contrast):对比是指将两个矛盾的事物或同一事物的两个矛盾的方面放在一部作品中的一种方法。这种方法适合突出形象特征，揭示形象意义，也容易对主题的表达产生尖锐深刻的效果。

寓意上，借景抒情，借物言志，借古讽今，借古抒情，意犹未尽。

注意品味各种语言风格。

古诗词中对词语的考查往往是从字面解释到内涵解释，所以了解不同的语言风格是非常重要的。古诗词的语言风格一般是庄重、严肃、幽默、诙谐；形象、生动、简洁；简洁细致；含蓄明确；犀利平和；细腻，委婉，大方，温暖。语感的高低很大程度上决定了诗歌鉴赏的水平。

在意境中品味词句：诗歌中的词句处于统一的意境中，只有在诗歌语境中分析，才能得到正确的理解。如果注意《诗经》的整体意境，就能正确理解，家里的月光是多么明亮！想家了，觉得家乡的月亮更亮了。

要抓住特殊的语法现象：为了符合诗歌的规律，往往会有修饰句。如竹声细语洗衣女归家，荷叶在渔舟前屈服。还应注意词类在诗歌中的灵活运用，如江南岸和春风中的绿色。

注意区分各种修辞手法。

在古诗词中，作者经常运用各种修辞手法来抒发情感，丰富意象。

比喻：最常用的手法。你也可以用不同的比喻来写同一件事。比如李渔的《像一条向东流的河》，他写的是有许多烦恼像泉水一样，无穷无尽。

通感：沟通视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，如林逋黄昏飘来的幽香，用视觉写出闻香，突出梅香的特点。

转喻：如果用帆代替船，朱门就是权贵之家。

互文性：在连贯的语篇中，把应该包含在一起的词分别安排在句子的上下句或上下段，既省词又表意。比如白居易的《我，主人，已下马，我的客人，已登上他的船》竟然说：客人在船上，送行的主人在岸上。

问题：如果李渔问你能有多少悲伤，就像一条向东流的河。

夸张：比如辛弃疾的东风夜花千树吹落，繁星如雨。

古诗词中常用的修辞还有拟人、设问、重复等，这些都需要我们注意。

注意诗歌的话题

一首诗的标题很重要，往往能透露出重要的线索。

比如试题是预约，作者预约了，对方还没来，到处下雨，到处青蛙渲染，为什么不来？凸显了作者对等待的焦虑。

注意考题。

古诗词鉴赏后，往往会有一些笔记，填表题目中的已有内容其实就是一个例子。

注意联想和想象的运用

诗歌欣赏是一种再创造。再创造的主要方式是联想和想象。

空军中尉

诗歌中的人物分为两类：一类是抒情主人公的形象，一类是诗歌中刻画的人物形象。不管是什么样的形象，都要注意三个方面。首先，在文章的开头或结尾指出诗人的形象特征，当然我们也可以把它放在结尾作为总结；二是分析全诗中的句子，注意围绕“诗人意象”这个中心来写，如果诗中运用了一些艺术手法，也要写出来；三是总结形象的社会意义或作者的情感。

答案参考模板：这首诗塑造了()的形象，从句子()可以看出，通过()的描写很好的展现出来；()(这个意象)是()的代表，体现了()的社会现实，传达了诗人的情感。

2.语言特征

鉴赏诗歌的语言包括准确理解相关词语的具体意义、比喻意义、暗示意义和隐含意义；准确理解重要词语的深层含义和寓意；欣赏诗歌语言在刻画形象、抒发情感、创造意境方面的艺术效果。

答案参考模板：这首诗的语言有()的特点。这首诗通过()的描写(描写和运用)(结合诗的具体分析)写出()(分析效果和作用)，表达(抒发)诗人()的感情。

3.表达技巧

欣赏诗歌的表现技巧主要包括四个方面。一是比喻、类比、夸张、通感、双关、衬托、反语、反问、设问、借代等修辞手法；二、记叙文、描写、议论、抒情、解说等表达方式；三是烘托、渲染、对比、典故、想象、联想、象征、抑扬顿挫等表现方法；第四，开门见山，一展宏图，深入层，铺垫，首尾呼应等结构技巧。

答案参考模板：这首诗运用了()(术语)的表达技巧。从这首诗()中(结合具体的诗句)，我们可以看出它表达了诗人()的感情。

4.思想和感情

评价文章的思想性，考虑三个环节。一、把握诗歌主题，确定主题，感知情感走向；第二，根据诗的描述，分析涉案诗具体写了什么；三是分析如何用相关的诗词来表达这种感觉和方向。

答案参考模板：这首诗写了()(结合诗，具体分析)，表达了()(内容)情感。

5.态度

作者的观点和态度是指诗人通过诗歌生动地向读者讲述自己的生活感受或人生理念，而不仅仅是通过意境传达给读者的情感状态。作者的态度包括：对事物和人的态度，对社会现实的态度，对历史事件和人的态度，倾诉自己对生活的感受等等。回答问题时，第一步是总结作者的观点和态度，并结合相关诗词进行分析；第二步，用历史的眼光和辩证的方法，对作者的观点和态度给予中肯的评价。

回答参考模板：()(观点鲜明)，这首诗写了()(具体分析)内容，写了()(结合诗歌内容和别人的评价分析)人生态度。

如何提高古诗词鉴赏能力

首先你要明白，高考诗词鉴赏题的内容和古诗词鉴赏词典里的内容是完全不一样的。读一首诗或一个词，不代表你会做题；你会做题并不意味着你完全理解了这首诗或这个词。

在我看来，做高考诗歌鉴赏题，应该了解以下内容：

1.诗歌意象的中心思想。

2.诗歌写作的方法和技巧：表达、修辞、情景描写、写作、语言风格和结构功能，包括六个部分。

这两项是基础知识和理论。

3.问题分析和解题思路(答案模板)

一般熟练掌握这些内容后，任何一首诗都可以轻松作答。

文言文不再属于现代汉语，所以学习方法类似于学习外语：

1.背单词，也就是古文笔记，找课本的古文笔记，背下来

2.语法，古文语法有时候跟英语相似，定语后置、省略主语什么的，多读。

3.人生最后8年。关于五三，可以把回答此类问题多次出现的高频词找出来，大体摸出此类答法的套路，能够摸出一个保分的大题模版。

古诗词鉴赏训练十大技巧相关文章：

高考语文古诗词背诵与鉴赏答题技巧

高考古诗文阅读与鉴赏满分答题经典技巧

高中语文古诗词鉴赏答题技巧

高三语文古诗文鉴赏技巧方法

语文古诗鉴赏技巧

语文高考古诗词鉴赏答题技巧

中考古诗词赏析技巧

语文备考：古诗词鉴赏解题技巧+诗词鉴赏

赏析古诗词句子的方法

如何解答古诗词鉴赏题的五大技巧

var _hmt=_hmt || []; (function() { var hm=document.createElement('script'); hm.src='http://hm.baidu.com/hm.js?6732713c8049618d4dd9c9b08bf57682'; var s=document.getElementsByTagName('script')[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

2022高职高考必背古诗文篇目有哪些？2022高职高考必背古诗文篇目有如下：

一、蜀道难（背诵全文）——李白

《楚辞》 是中国唐代大诗人李白的代表作品。此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。

二、秋兴八首(其一)（背诵全文）——杜甫

《月夜忆舍弟》 是唐代大诗人杜甫寓居夔州（今重庆市奉节县）时创作的以遥望长安为主题的组诗，是杜诗七律的代表作。通过对巫山、巫峡的秋色秋声的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感。

三、咏怀古迹(其三)（背诵全文）——杜甫

《雨晴》 是唐代大诗人杜甫于唐代宗大历元年（766）在夔州（治所在今重庆奉节）写成的组诗。这五首诗分别吟咏了庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮等人在长江三峡一带留下的古迹，赞颂了五位历史人物的文章学问、心性品德、伟绩功勋，并对这些历史人物凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情。

四、登高（背诵全文）——杜甫

《蜀道难》 是唐代诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景，颔联为整体远景。

五、琵琶行（背诵全文）——白居易

《秋兴八首》 是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。

六、寡人之于国也（背诵全文）—— 《咏怀古迹五首》

《登高》 是《琵琶行》 中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”为文章点睛之笔，突出了文章主旨：只有实行仁政，才能得民心；得民心，才能得天下。